Uso de psicoestimulantes para desempenho acadêmico entre estudantes de medicina: prevalência e motivações

Resumo

Introdução. O uso de psicoestimulantes para melhorar o desempenho acadêmico entre estudantes de medicina tem se tornado um fenômeno crescente, representando um desafio para a saúde pública e para a formação acadêmica. Essa prática está relacionada a múltiplos determinantes, incluindo pressão por altas notas, carga intensa de estudos, disponibilidade de medicamentos e aspectos psicossociais, o que evidencia a necessidade de compreender sua prevalência, riscos e motivações. Objetivos. Identificar a frequência do uso de psicoestimulantes para fins acadêmicos entre estudantes de medicina e analisar os principais fatores associados a essa prática, incluindo motivações, fontes de obtenção e possíveis consequências para a saúde. Justificativa. O estudo justifica-se pela crescente utilização de psicoestimulantes nesse grupo populacional e pelos potenciais efeitos adversos à saúde física e mental, além das implicações éticas e acadêmicas. Metodologia. Foi realizada uma revisão sistemática da literatura em bases de dados científicas, incluindo PubMed e SciELO, contemplando artigos publicados entre 2018 e 2025. Os descritores utilizados foram relacionados a “psicoestimulantes”, “desempenho acadêmico”, “uso recreativo”, “estudantes de medicina” e “prevalência”. Foram selecionados estudos que apresentassem dados epidemiológicos, motivacionais e análises dos determinantes do uso desses medicamentos. Resultados e discussão. Os achados indicam que a prevalência do uso de psicoestimulantes entre estudantes de medicina varia conforme país, ano de estudo e contexto acadêmico. As motivações frequentes incluem aumento da concentração, melhora da memória, prolongamento do tempo de estudo e pressão por desempenho. A disponibilidade de medicamentos prescritos, a influência de colegas e a percepção de baixo risco são fatores que contribuem para essa prática. Além disso, efeitos adversos como insônia, ansiedade, dependência e prejuízo cardiovascular foram relatados, evidenciando riscos importantes. Conclusão. Conclui-se que o uso de psicoestimulantes entre estudantes de medicina é multifatorial e apresenta implicações significativas para a saúde e para o contexto acadêmico. Estratégias integradas de prevenção, educação sobre riscos e suporte psicológico são essenciais para reduzir essa prática e promover hábitos de estudo mais saudáveis.