A atuação do psicopedagogo na mediação do uso de tecnologias digitais e inteligência artificial no processo de aprendizagem: revisão integrativa

Resumo

Diante do cenário onde a sociedade é fortemente influenciada pelo uso das tecnologias digitais, que cada dia se tornam imprescindíveis ao cotidiano, o que não deixa de ser diferente com a educação. A Psicopedagogia surge como uma área crucial para estudo e intervenção, buscando entender e mediar os impactos das tecnologias no aprendizado. O presente artigo tem objetivo explorar o papel do Psicopedagogo na mediação entre o uso de tecnologias digitais e Inteligência Artificial (IA) no processo educativo, abordando suas contribuições junto aos desafios éticos e pedagógicos envolvidos assim como as ferramentas e práticas pertinentes; e objetivos específicos discutir os benefícios e obstáculos das tecnologias no contexto educacional sob uma perspectiva psicopedagógica; identificar práticas eficazes na utilização dessas ferramentas tecnológicas; além de propor estratégias para a capacitação docente no uso consciente das tecnologias alinhadas aos princípios da Psicopedagogia. Como investigação foi adotado o método de revisão integrativa de literatura, no qual selecionou-se estudos em bases científicas reconhecidas, com a finalidade de identificar a atuação do psicopedagogo na mediação do uso de tecnologias digitais e inteligência artificial no processo de aprendizagem.  Os resultados evidenciam que, as tecnologias digitais quando aliada às metodologias centradas no aluno e à qualificação profissional, beneficia a individualidade do ensino, o envolvimento dos aprendizes e o fornecimento de retorno em tempo real. A análise deste confirma que a integração efetiva da IA requer uma relação de diálogo entre tecnologia e psicopedagogia, tendo como foco a diversidade e igualdade. Resumindo, os resultados apontam para a importância de formações continuadas aos profissionais que atuam no contexto educacional, além da implementação de políticas educacionais que favoreçam e aumentem o acesso e a utilização crítica e ética das tecnologias digitais contemporâneas atuais.