Palavras-chave
Atendimento Educacional Especializado
Práticas Pedagógicas
Como Citar
Resumo
A educação inclusiva, embora garantida por lei como um direito, é também um compromisso ético e social para alcançar a equidade e o respeito à diversidade. Neste sentido, esta pesquisa visa identificar como as teorias sobre os serviços oferecidos pelo Atendimento Educacionais Especializados (AEE) se relacionam com o que de fato ocorre na prática. O estudo analisa as técnicas pedagógicas utilizadas por professores de uma escola pública de Manaus-AM, Brasil, entre 2023 e 2024. Por meio de pesquisa qualitativa com aspectos quantitativos, a investigação assume a forma de um estudo de caso e utiliza uma série de entrevistas semiestruturadas e questionários com professores. A pesquisa se baseia nos trabalhos teóricos de Mantoan (2003, 2006), Aranha (2009), Nova (1992) e Carvalho (2007), que abordaram a formação de professores, a implementação de pedagogias inclusivas e os desafios enfrentados pelos professores na educação contemporânea. Os resultados indicam que, apesar de os professores reconhecerem a importância da inclusão e tentarem utilizar metodologias diferenciadas, ainda existe uma lacuna entre as premissas teóricas e a realidade no Atendimento Educacionais Especializados.
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