Palavras-chave
Projecto
8ª classe
Como Citar
Resumo
Implementação de metodologias activas com aprendizagem baseada em projectos, na escola missionária vila Paula: relatos de experiências e resultados na disciplina de física, um estudo de caso aos alunos da 8ª classe. Este trabalho tem como objectivo analisar os impactos da implementação das metodologias activas baseadas em projeto no ensino da física, aos alunos da 8ª classe do Complexo escolar missionário Vila Paula. Trata-se de um estudo de caso: com foco aos alunos da 8ª classe, na disciplina de física, no Complexo Escolar 805 Missionário Vila Paula. Cuja metodologia é de abordagem Mista: quantitativa, sustentada na coleta de dados focados no desempenho dos alunos, depois da implementação da aprendizagem baseada em projecto. Qualitativa, com recurso a observação das aulas, entrevista com alunos e professor e análise do produto do projecto para entender o impacto. A implementação de metodologias activas no ensino da física pode transformar as aprendizagens, tornando-as mais significativas e práticas para os alunos. O trabalho foi estruturado em três partes: Identificar as mudanças dos alunos da 8ª classe no envolvimento das aulas de física com a implementação das metodologias activas baseada em projeto; Avaliar o impacto das metodologias activas baseada em projecto no ensino da física aos alunos da 8ªclssa do complexo escolar missionário Vila Paula; Verificar as perceções do professor e dos alunos, sobre a implementação das metodologias activas baseada em projecto no ensino da física no complexo escolar 805, missionário Vila Paula. Os principais desafios encontrados foram a carência de materiais para executar o projecto, o que limitou em parte a sua eficácia; Pouco recurso económico para aquisição do material necessário; Dificuldades metodológicas dos alunos na pesquisa, organização e análise de informações; Necessidade de reforço na formação contínua dos professores, especialmente no domínio da aprendizagem baseada em projecto. Conclusão: os alunos demonstraram habilidades diversas essenciais relacionadas à aprendizagem com base em projectos, tais como: Criatividade e inovação, capacidade de comunicação, responsabilidade, alegria, empenho, entusiasmo, interesse, colaboração e partilha e superação de desafios.
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