Palavras-chave
Ética
Psicopedagogia
Como Citar
Resumo
Diversos setores vêm sendo transformados através da Inteligência Artificial (IA). O que não poderia ser diferente na área da educação, em se tratando do contexto educacional, recentemente, a IA passou a ser incorporada na atuação da psicopedagogia. Entretanto, há uma preocupação global quanto às consequências e comprometimentos éticos e legais que envolvem o uso dessa ferramenta. Entre os desafios mais prementes, destacam-se: Privacidade e Segurança dos Dados; onde a coleta e análise de grandes volumes de dados sensíveis de crianças, adolescentes e adultos em processo de aprendizagem e desenvolvimento levantam preocupações sobre a privacidade, o consentimento informado e a segurança dessas informações. Quem tem acesso a esses dados? Como são protegidos contra uso indevido ou vazamentos? Nesse contexto, esta revisão integrativa realizada através de busca pelos estudos em bases de dados eletrônicas de relevância nacional e internacional como SciELO, PubMed e LILACS teve como objetivo analisar criticamente os desafios éticos, os princípios fundamentais e a importância da centralidade humana na integração da IA no atendimento psicopedagógico, visando propor reflexões para um uso responsável e benéfico da tecnologia. Constatou-se que o uso dessa tecnologia na área da psicopedagogia resultou em um cenário ainda a ser explorado com maior expressão e que, portanto, por se tratar de dados referentes em sua maioria por menores, ela precisa ser urgentemente regulamentada de forma ética e responsável. É necessário mais trabalho das partes interessadas para continuar a abordar a questão da privacidade e da proteção dos dados por meio de acordos mundiais e pactos transdisciplinares.
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