Trindade, A. da S. e Mota, T.O. 2026. O uso pedagógico da inteligência artificial generativa como ferramenta de feedback na produção textual: impactos na coesão, coerência e desenvolvimento da escrita acadêmica. Revista ft. 30, 159 (jun. 2026), 01–18. DOI:https://doi.org/10.69849/hzds5761.