A. da S. Trindade e T. O. Mota, “O uso pedagógico da inteligência artificial generativa como ferramenta de feedback na produção textual: impactos na coesão, coerência e desenvolvimento da escrita acadêmica”, Revft, vol. 30, nº 159, p. 01–18, jun. 2026, doi: 10.69849/hzds5761.