F. H. Z. . Gorayeb e S. H. F. P. Z. . Gorayeb, “‘Ambiente escolar e sala de aula invertida: impactos na aprendizagem e no engajamento dos estudantes’”., Revft, vol. 30, nº 162, p. 01–10, set. 2026, doi: 10.69849/a4e6sd50.