Trindade, Auxiliadora da Silva, e Thatiana Oliveira Mota. “O Uso pedagógico Da Inteligência Artificial Generativa Como Ferramenta De Feedback Na produção Textual: Impactos Na coesão, Coerência E Desenvolvimento Da Escrita Acadêmica”. Revista ft 30, no. 159 (junho 20, 2026): 01–18. Acesso em julho 7, 2026. https://www.revistaft.com/ft/article/view/1524.