Gorayeb FHZ, Gorayeb SHFPZ. "Ambiente escolar e sala de aula invertida: impactos na aprendizagem e no engajamento dos estudantes". Revft [Internet]. 8º de setembro de 2026 [citado 12º de setembro de 2026];30(162):01-10. Disponível em: https://www.revistaft.com/ft/article/view/2199