LEITURA E AFETIVIDADE NA ALFABETIZAÇÃO: O PAPEL DO PROFESSOR NA FORMAÇÃO DE LEITORES
READING AND AFFECTIVITY IN LITERACY: THE TEACHER’S ROLE IN THE FORMATION OF READERS REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ch102025005110638 Eliane Targino Rodrigues1Maria Alzira Leite2 Resumo Este artigo pretende analisar a importância da leitura no processo de alfabetização e formação crítica dos estudantes. Parte-se de uma abordagem qualitativa, com base em pesquisa bibliográfica fundamentada em autores como Freire (1989 […]
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