AVALIAÇÃO DOS ESTUDANTES PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ch10202411240641 PLOTEGHER, Beatriz Rodrigues1;PLOTEGHER, Herialdo Marcos Rosário2 Resumo No passado o princípio organizador da Educação Especial girava em torno da constatação da presença/ausência da deficiência, de modo a se determinar como e onde o aluno deveria ser ensinado e por quem, e as avaliações eram essenciais para identificar condições particulares dos alunos e justif […]
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