INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS COM SINDROME DE DOWN: REALIDADE ATUAL
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/fa10202410111645 Eliane Lombardi Rigo*; Lisangela de Góis Monteiro; Maria de Oliveira; Keli Cristina Mognon; Leticia Lombardi; Fabiane Pereira; Bianca Aparecida de Lima; Clair Ana Zonta RESUMO Na realidade educacional atual, as crianças com Síndrome de Down devem estar inseridas no contexto escolar, uma vez que ao se relacionarem, conviverem e interagirem com outras crianças estarão desenv […]
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