TRAJETÓRIA DA INOVAÇÃO EDUCACIONAL NO PARANÁ (2020–2025): ESTUDO DE CASO SOBRE A EVOLUÇÃO TECNOLÓGICA NA REDE ESTADUAL DE ENSINO
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202510091414 Tony Santos Ribeiro RESUMO Este estudo analisa o ensino remoto emergencial (ERE) na rede estadual do Paraná, tomando o Aula Paraná (2020–2022) e sua transição para soluções de inteligência artificial e gamificação (2023–2025) como estudo de caso. Perguntamos em que medida o arranjo adotado assegurou qualidade e equidade — especialmente para o público-alvo da e […]
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