A GESTÃO DO CONHECIMENTO NA FORMAÇÃO DOCENTE DOS PROFESSORES DO ENSINO REGULAR PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA ÁREA DA DEFICIÊNCIA VISUAL
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ni10202412092027 Regina Célia Monteiro LimaCláudio Henrique dos Santos GreccoDaniel Mol MachadoRosa Lidice de Moraes Valim RESUMO Este estudo analisou a gestão do conhecimento como estratégia na formação docente voltada à educação inclusiva, com ênfase na deficiência visual. O objetivo foi compreender como a gestão do conhecimento contribui para capacitar professores e fortalecer pr […]
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