DO ANALÓGICO AO DIGITAL: ESCOLA E TECNOLOGIAS ENQUANTO FÁBULA, PERVERSIDADE E RESISTÊNCIA
FROM ANALOG TO DIGITAL: SCHOOL AND TECHNOLOGIES AS FABLE, PERVERSITY, AND RESISTANCE REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ni10202501212128 Rafaela Locali1 Resumo Este artigo propõe reflexões sobre como a adoção de tecnologias em sala de aula pode se configurar como fábula, perversidade e resistência nas culturas escolares, da mesma forma como a Globalização pode ser interpretada no mundo atual. Ao mesmo tempo, é traçado […]
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