BILINGUISMO E LETRAMENTO: DESAFIOS E ESTRATÉGIAS NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA COMO SEGUNDA LÍNGUA PARA SURDOS
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202504291109 Marcelly Mesquita¹Rafaela Hoebel² RESUMO Este artigo trata do processo de letramento de alunos surdos no contexto do bilinguismo, com foco na língua portuguesa como segunda língua. O bilinguismo, que envolve a fluência em Língua Brasileira de Sinais (Libras) e em Português escrito, é fundamental para o desenvolvimento linguístico e cognitivo de surdos, proporcionando […]
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