O treinamento de habilidades sociais na terapia comportamental cognitiva no tratamento do transtorno de ansiedade social: uma revisão narrativa
DOI:
https://doi.org/10.69849/zsqpwy69Palabras clave:
Habilidades Sociais, Transtorno de Ansiedade Social, Fobia Social, Terapia cognitivo comportamentalResumen
O Treinamento de Habilidades Sociais (THS) na Terapia Cognitivo Comportamental (TCC) constitui um objeto de estudo relevante no contexto da psicologia clínica contemporânea, especialmente no tratamento do Transtorno de Ansiedade Social (TAS). A partir do questionamento sobre a eficácia das técnicas de THS como componente de intervenção da TCC, este trabalho visa avaliar sua aplicação na redução de sintomas do TAS. A hipótese elaborada para responder ao problema de pesquisa é que o THS, como componente da TCC, é uma estratégia eficaz para a redução dos sintomas de ansiedade e dos comportamentos de evitação, atuando diretamente no repertório de habilidades sociais deficitário do paciente com TAS. Para desenvolver a pesquisa, adotou-se o método de pesquisa bibliográfica, no qual os dados foram coletados em bases científicas. Para a busca foram utilizadas as bases de dados "Google Scholar”, Scientific Electronic Library Online (SciELO) e Portal de Periódicos Eletrônicos em Psicologia (PePSIC), sendo aplicado critérios de inclusão (trabalhos publicados entre os anos de 2020 a 2025, em português e inglês, e artigos de livre acesso), e critérios de exclusão (qualquer estudo relacionado à população infanto-juvenil), tendo como base os descritores “Habilidades sociais”, “Transtorno de Ansiedade Social”, “Fobia Social”, “Terapia cognitivo comportamental” e a combinação entre eles. Encontraram-se um total de 5 artigos. Os resultados encontrados indicam que a TCC apresenta efetividade no auxílio do tratamento dos transtornos de ansiedade e que o THS é uma técnica fundamental que auxilia no manejo dos sintomas, visto a correlação negativa entre baixas habilidades sociais e maiores níveis de ansiedade. Concluiu-se que o THS é uma intervenção essencial na TCC, pois fornece o repertório comportamental necessário para a refutação de crenças disfuncionais e a promoção da autoeficácia na população adulta.
Referencias
ALMEIDA, Beatriz Tassaka Lopes de; ALMEIDA, Thalyta Silva de; PUCCI, Silvia Helena Modenesi. O uso da Terapia Cognitivo-Comportamental no auxílio do tratamento do Transtornos de Ansiedade: uma revisão integrativa nacional. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, São Paulo, v. 10. n. 06., p. 2165-2180, jun 2024.
BERNARDELLI, Luan Vinicius; PEREIRA, Camila; BRENE, Paulo Rogério Alves; CASTORINI, Luccas Damasceno da Cunha. A ansiedade no meio universitário e sua relação com as habilidades sociais. Avaliação, Campinas; Sorocaba, SP, v. 27, n. 01, p. 49-67, mar. 2022.
D’ÁVILA, Lívia Ivo; ROCHA, Fernanda Cardoso; RIOS, Bruna Roberta Meira; PEREIRA, Sabrina Gonçalves Silva; PIRIS, Álvaro Parrela. Processo Patológico Do Transtorno De Ansiedade Segundo a Literatura Digital Disponível Em Português - Revisão Integrativa. Revista Psicologia e Saúde, vol. 12, n. 2, p. 155-168, maio/agosto 2020.
MIKA, Fabiana; PACHECO, Elvio Renato Stresser. Revisão de literatura acerca da eficácia de treinamentos em habilidades sociais. In: ENCONTRO INTERNACIONAL DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA DA UNICESUMAR (XII EPCC), p. 12., Umuarama. Anais eletrônicos. Umuarama: UNICESUMAR, 2021.
DEL PRETTE, A.; DEL PRETTE, Z. A. P. Competência social e habilidades sociais: Manual teórico-prático. Petrópolis: Vozes, 2018.
SILVA, Sara Rebeca Apolinária da. Novas alternativas terapêuticas para o tratamento da ansiedade: uma revisão integrativa. 50 f. Monografia (Graduação em Farmácia) - Faculdade de Enfermagem Nova Esperança de Mossoró, Mossoró, 2022.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 Rihanne da Rocha Barros, Robinson Bueno Moreira, Carolline Sette, Elisa Emanoelle Vazquez Nicareta, Carlos Henrique Fernandes Lucena Lopes, Gildásio Frazão da Silva, Natália Gurgel do Carmo (Autor)

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
"Os Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
-
Os Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a licença Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0). Esta licença permite que o trabalho seja compartilhado, copiado e adaptado em qualquer suporte ou formato, para qualquer fim, inclusive comercial, desde que seja atribuído o devido crédito de autoria e de publicação inicial nesta revista.
-
Os Autores têm autorização para assumir compromissos contratuais adicionais separadamente, para a distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
-
A revista permite e incentiva os autores a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) após o processo de edição e publicação, pois isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado."