ESTRATÉGIAS DE INTERPRETAÇÃO DE TEXTO NA ALFABETIZAÇÃO: PERSPECTIVA DE PAIS, COORDENADORAS PEDAGÓGICAS E PROFESSORAS
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ar10202505310024 Ana Cláudia Silva Leite Rodrigues¹ Resumo Este artigo apresenta um recorte de uma pesquisa realizada sobre as estratégias de ensino da interpretação textual na alfabetização infantil em uma escola municipal de Porto Velho, no ano de 2025. Motivada pela experiência da autora e pela persistente problemática do baixo desempenho dos alunos em interpretar textos, a investig […]
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