Financial education in adolescence and its contribution to the development of conscious economic behaviors: a narrative review of the literature.
DOI:
https://doi.org/10.69849/adt5rk97Keywords:
Financial education, Adolescence, Conscious consumption, Economic citizenship, Financial planningAbstract
Financial education in adolescence has gained space in the Brazilian educational context, especially after its inclusion in the National Common Curricular Base. In this scenario, the study sought to answer how financial education developed throughout adolescence contributes to the development of conscious economic behaviors and to the formation of financially responsible citizens. The objective was to analyze how this process influences the construction of habits and attitudes aimed at economic responsibility and personal financial planning. Methodologically, the research is characterized as a bibliographic review, with a qualitative approach, developed from scientific articles published between 2020 and 2025, in Portuguese, found in the Google Scholar, SciELO, and CAPES Journals databases. The results indicated that financial education favors the formation of more conscious attitudes regarding consumption, planning, and the use of money, especially when linked to the school context and the family environment. It is concluded that its insertion in the educational path of adolescents contributes to the construction of greater autonomy, economic responsibility, and citizen participation.
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